第二十七章 弄虚作假的人

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即便上班已经六个年头，但邵兴旺仍旧认为自己是一个青涩的教师，对课堂的驾驭能力不如老教师，这也是事实。于是他非常虔诚地向教研组的老教师学习，不放过任何一次公开课、展示课的观摩学习机会。

开学后，学校组织了“走向春天”青年教师课堂教学大赛。作为年级组内代表，邵兴旺和另外一位年长她三岁，名叫钱蒙姗的女教师，要在全校各上一节展示课。

组内PK选拔是第一关。他们上的都是《翠鸟》一课。在听钱蒙姗的课时，邵兴旺就非常不解：为什么钱老师在上课时，只要张嘴提问，（对于一个三年级学生来讲，有的问题挺难的）学生都能齐刷刷地全举手？那种小手林立，“老师叫我，老师叫我”的人人争先恐后、跃跃欲试的场面令人记忆犹新。

教学研讨时，邵兴旺反思自己：我提简单的问题，我的学生差不多只有一半人举手，难的问题，只有个别人举手，有时没一个人举手？

于是，邵兴旺决定向更有经验的钱蒙姗请教：“怎么能做到每问一个问题，全班的孩子都能举手？”

钱蒙姗答非所问，总把话题引向别处。

邵兴旺问教研组长，也就是他的师傅，师傅也只是微笑。

另外一个姓“耿”的老教师，脸上有一丝怨气，但在人面前也不愿意直说，只是告诉邵兴旺说：“以后你自然会明白。”

邵兴旺丈二和尚摸不着头脑。以后他也没再追问，他知道这里边肯定有什么绝招或者不可告人的秘密。

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